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Literatura II se apega al programa de estudios, basado en competencias, de la
Dirección General de Bachillerato, entre cuyos objetivos se encuentran:
proporcionar al estudiante una cultura general que le ayude a interactuar con
su entorno de forma activa, propositiva y crítica, prepararlo para su ingreso
a la Educación Superior y promover su contacto con algún campo productivo real
que facilite su incorporación al ámbito laboral.
Este texto se divide en seis bloques didácticos en los que se estudian los
Literatura II se apega al programa de estudios, basado en competencias, de la
Dirección General de Bachillerato, entre cuyos objetivos se encuentran:
proporcionar al estudiante una cultura general que le ayude a interactuar con
su entorno de forma activa, propositiva y crítica, prepararlo para su ingreso
a la Educación Superior y promover su contacto con algún campo productivo real
que facilite su incorporación al ámbito laboral.
Este texto se divide en seis bloques didácticos en los que se estudian los
géneros lírico y dramático, así como las características de la tragedia, la
comedia y el drama, y se fomenta la producción de textos a fin de que el
alumno sea capaz, al terminar este curso, de poner en escena una obra
relacionada con su contexto estudiantil.
El propósito de este nuevo texto de literatura, sábado en competencias, es
encontrar elementos teóricos y prácticos para que el alumno experimente el
gusto y placer por la literatura y comprenda su entorno e influir en él. El
tratamiento de cada uno de sus bloques-la literatura cono arte. El género
literario, la fábula, la epopeya, la leyenda, el mito, el cuento y la novela-
promueven en el estudiante su desarrollo integral a través de la lectura, la
investigación y la creación para que lo acompañen durante toda su vida. Su
aparto didáctico está …
El propósito de este nuevo texto de literatura, sábado en competencias, es
encontrar elementos teóricos y prácticos para que el alumno experimente el
gusto y placer por la literatura y comprenda su entorno e influir en él. El
tratamiento de cada uno de sus bloques-la literatura cono arte. El género
literario, la fábula, la epopeya, la leyenda, el mito, el cuento y la novela-
promueven en el estudiante su desarrollo integral a través de la lectura, la
investigación y la creación para que lo acompañen durante toda su vida. Su
aparto didáctico está planteado desde la perspectiva del trabajo en equipo, la
actividad individual y la investigación documental. Por último, el estudio de
los textos literarios nos brinda la recreación y el conocimiento como una
fuente de valores humanos que son necesarios adquirir y fortalecer en la
nuevas generaciones.
La creación literaria permite adentrarse a las costumbres y formas de vida en
distintas épocas y lugares, asimismo, permite conocer el pensamiento y textos
de los pueblos, enriqueciendo y formando una cosmovisión del mundo, de la
gente y del entorno social de todos los tiempos.El presente texto se
fundamenta en el actual programa de la Dirección General de Bachillerato
basado en el desarrollo de competencias de la asignatura, y constituido por
seis bloques didácticos: La literatura como arte, El género literario, La
fábula, La epopeya, El mito, El cuento y La novela. Con esto se pretende
generar en el estudiante …
La creación literaria permite adentrarse a las costumbres y formas de vida en
distintas épocas y lugares, asimismo, permite conocer el pensamiento y textos
de los pueblos, enriqueciendo y formando una cosmovisión del mundo, de la
gente y del entorno social de todos los tiempos.El presente texto se
fundamenta en el actual programa de la Dirección General de Bachillerato
basado en el desarrollo de competencias de la asignatura, y constituido por
seis bloques didácticos: La literatura como arte, El género literario, La
fábula, La epopeya, El mito, El cuento y La novela. Con esto se pretende
generar en el estudiante un espacio propicio para la construcción de su
entorno, su propio conocimiento y la interpretación de la obra literaria.
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