La glotopolítica profundiza el estudio de lo político en el lenguaje
y de lo lingüístico en lo político; esta doble perspectiva ha
permitido transparentar los hechos de lengua y su dimensión social,
de tal manera que la ciudad como espacio organizado deja su visión de espacio de habitabilidad para verse como un lugar con múltiples sentidos. Desde esa visión, el análisis de las diversas formas en que la sociedad actúa sobre el lenguaje se convierte en una herramienta para transparentar las prácticas lingüísticas y contribuir al análisis de la Declaración de Valparaíso como Patrimonio Cultural de la Humanidad dispuesta por la Unesco en 2003 y realizar diversas reflexiones en relación con el paisaje cultural, lingüístico y las políticas de preservación patrimonial, consignando que en la conceptualización de la política legal está precisamente el límite.
La estructura de este libro presenta diversas temáticas que se
relacionan con la manera en que nos aproximamos a la ciudad
y la investigamos caminando y así, entre cerros y escaleras, acercarnos al estudio de las intervenciones urbanas en el espacio del lenguaje. De acuerdo a esta línea, los propósitos nos llevan a concebir la ciudad como un gran laboratorio, abriendo un espacio
que nos permita ampliar el espectro que ha conducido a concebir
lo patrimonial como lo arquitectónico, urbanístico, histórico, por
ejemplo, pero que nos ha alejado del lenguaje en la ciudad como
manifestación del patrimonio inmaterial.

En este libro abordamos la construcción de la dialogicidad en
diferentes corpus orales y escritos en español en el marco de
la teoría Lingüística Sistémico Funcional. Este trabajo tiene como
propósito ofrecer un mapeo de recursos lingüísticos que posibilitan
la realización de la intersubjetividad en español en corpus
variados. En particular, el volumen se concentra en la descripción
de recursos semántico-discursivos que construyen significados interpersonales,
organizados en el subsistema de compromiso, del
sistema de valoración propuesto inicialmente por J.R. Martin y
P. White para el inglés.
Los trabajos que presentamos exploran el rol de la dialogicidad
en prácticas discursivas sociales, políticas, culturales y educativas.
Así, algunos de los fenómenos lingüísticos aquí discutidos refieren
a la gradación de posiciones, a las posibilidades de realizaciones
congruentes y de metáforas gramaticales interpersonales, al potencial
de la modalidad y al posicionamiento de los estudiantes en
materiales pedagógicos.
Asimismo, en la oralidad, se aborda el rol de los marcadores
discursivos interpersonales y de los adverbios en -mente, las huellas
contextuales de las elecciones de géneros discursivos, la construcción
colectiva de la etnicidad, la espectacularización de la política
y los procesos de afiliación en el ciberactivismo.
Esperamos que estos estudios sean de utilidad para las y los
analistas del discurso que trabajan con textos situados y con corpus
en español.