English Language Learning and Technology
Mercado Leonardo
Los docentes que recién se inician en la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a su práctica profesional, necesitan recursos tecnológicos adecuados y esperan recibir una capacitación tanto instrumental como pedagógica intensiva. Este libro procura transmitir a los docentes una idea sencilla: que la integración de TIC a la enseñanza es posible y puede alcanzarse con naturalidad si se respetan los principios más básicos de la pedagogía, en particular aquél que señala que A hacer se aprende haciendo. Plena de recursos actualizados y estrategias concretas, la presente obra ha sido concebida para motivar y acompañar …
Los docentes que recién se inician en la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a su práctica profesional, necesitan recursos tecnológicos adecuados y esperan recibir una capacitación tanto instrumental como pedagógica intensiva. Este libro procura transmitir a los docentes una idea sencilla: que la integración de TIC a la enseñanza es posible y puede alcanzarse con naturalidad si se respetan los principios más básicos de la pedagogía, en particular aquél que señala que A hacer se aprende haciendo. Plena de recursos actualizados y estrategias concretas, la presente obra ha sido concebida para motivar y acompañar a los educadores en el proceso de integrar las TIC a sus labores cotidianas, una tarea ineludible en los tiempos que corren. Technology is strongly linked to language teaching, and to EFL teaching in particular. The latest developments both in the Web and in mobile devices newly challenge educators as regards the way these will be incorporated into the foreign language classroom. Teachers who are starting to integrate new ICT technologies to their teaching practice need proper ICT resources as well as intensive pedagogical and technical training. Our intention in the present volume is to transmit a simple concept. ICT integration is possible when core pedagogical tenets are respected, in particular that of Learn by doing. It has been our purpose to motivate and guide teachers in the incorporation of ICT tools in their professional lives, thus the wealth of updated resources and clear strategies the book provides
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