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Usuario independiente de LSE, nivel de competencia umbral, B1. SSCG0211

- Utilizar con habilidad un amplio repertorio lingüístico en LSE sencillo para hacer frente a la mayoría de situaciones que pueden producirse durante encuentros con signantes expertos - Participar, sin preparación previa, en una conversación signada sobre un tema cotidiano, expresar opiniones personales e intercambiar información sobre temas habituales, de interés personal, o relacionados con la vida diaria (por ejemplo: familia, aficiones, trabajo, viajes y otros temas). - Controlar la comunicación para lograr intercambios efectivos de información.

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Usuario básico de LSE, nivel de competencia A1 y A2. SSCG0112

Mª Auxiliadora Uribe Martínez

- Dominar un repertorio de elementos lingüísticos sencillos (léxico y estructuras gramaticales) para desenvolverse en situaciones cotidianas de contenido predecible, signando con claridad y de forma comprensible. - Reconocer normas sociales, culturales y de interacción comunicativa de la comunidad de signantes y adoptarlas en intercambios sociales breves - Valorar la importancia de adoptar la identificación personal: el signo personal. - Conceptualizar a las personas sordas y su realidad lingüística.

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Usuario independiente de LSE, nivel de competencia avanzado B2.1. SSCG0112

Rocío García Lebrero

- Utilizar con habilidad el repertorio lingüístico en LSE para hacer frente a la mayoría de situaciones que pueden producirse en el ejercicio de sus funciones. - Participar, sin preparación previa, en cualquier conversación signada, sin que el tema o el ritmo de la misma comprometa la comunicación. - Controlar la comunicación para lograr intercambios efectivos de información adecuando su intervención para no comprometer la comunicación.

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Apoyo a la interacción de la persona sordociega con el entorno en gestiones básicas. SSCG0211

Adrián López Cabana

- Describir el proceso de preparación para establecer una intervención comunicativa disponiendo de los medios y medidas para su realización en diferentes entornos. - Definir las técnicas de transmisión de la información entre la persona sordociega y su interlocutor de forma oral o escrita, presencial o a distancia, que permitan establecer un intercambio con su entorno. - Explicar el proceso seguido para transcribir mensajes de la persona sordociega a un soporte escrito y trasladar a la misma cualquier información contenida en impresos. - Enumerar los procedimientos y técnicas para facilitar el intercambio comunicativo de la persona sordociega en situaciones de …

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Usuario independiente de LSE, nivel de competencia umbral, B1. SSCG0112

Mónica Vega Jiménez

- Utilizar con habilidad un amplio repertorio lingüístico en LSE sencillo para hacer frente a la mayoría de situaciones que pueden producirse durante encuentros con signantes expertos - Participar, sin preparación previa, en una conversación signada sobre un tema cotidiano, expresar opiniones personales e intercambiar información sobre temas habituales, de interés personal, o relacionados con la vida diaria (por ejemplo: familia, aficiones, trabajo, viajes y otros temas). - Controlar la comunicación para lograr intercambios efectivos de información.

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Sistemas y recursos de apoyo a la comunicación de personas sordociegas. SSCG0211

Adriana Escalona Barranquero

- Recoger y analizar información sobre las características individuales de cada usuario sordociego y del entorno donde se va a desarrollar el intercambio comunicativo. - Reconocer la heterogeneidad de la población sordociega y de los sistemas y recurso de apoyo a la comunicación que de ella se deriva. - Determinar la secuencia de acciones para el establecimiento y desarrollo de situaciones comunicativas con usuarios sordociegos teniendo en cuenta las posibles variables tanto individuales como del entorno. - Definir situaciones de intercambio comunicativo, determinando el sistema o recurso de apoyo a la comunicación y aplicando las pautas de interacción y/o inicio …

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Usuario independiente de LSE, nivel de competencia avanzado B2.2. SSCG0211

Mª Auxiliadora Uribe Martínez

- Utilizar con habilidad el repertorio lingüístico en LSE para hacer frente a cualquier situación que pueda producirse. - Participar de forma activa, en cualquier conversación signada, sin que el tema o el ritmo de la misma comprometa la comunicación. - Regular su intervención para no comprometer la comunicación y lograr sus objetivos.

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Usuario independiente de LSE, nivel de competencia avanzado B2.2. SSCG0112

Mª Auxiliadora Uribe Martínez

- Utilizar con habilidad el repertorio lingüístico en LSE para hacer frente a cualquier situación que pueda producirse. - Participar de forma activa, en cualquier conversación signada, sin que el tema o el ritmo de la misma comprometa la comunicación. - Regular su intervención para no comprometer la comunicación y lograr sus objetivos.

152.93 MXN eBook EPUB

Usuario independiente de LSE, nivel de competencia avanzado B2.1. SSCG0211

Rocío García Lebrero

- Utilizar con habilidad el repertorio lingüístico en LSE para hacer frente a la mayoría de situaciones que pueden producirse en el ejercicio de sus funciones. - Participar, sin preparación previa, en cualquier conversación signada, sin que el tema o el ritmo de la misma comprometa la comunicación. - Controlar la comunicación para lograr intercambios efectivos de información adecuando su intervención para no comprometer la comunicación.

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Intervención en situaciones de aislamiento. SSCG0211

Mirian Del Olmo Moreno

- Determinar y valorar las vías para permitir la comunicación y el contacto entre la persona sordociega y/o el propio profesional, otras personas sordociegas y/o personas de su entorno cercano desarrollando estas con creatividad. - Definir las pautas de transmisión de la información para transmitir los acontecimientos de carcter general y específicos, facilitando la integración y participación de la persona sordociega en su entorno. - Identificar los apoyos a realizar dentro de los programas de respiro para las familias de las personas sordociegas orientados a reducir el estrés familiar, adecuándose a las situaciones concretas. - Identificar dentro del entorno de …

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Convivencia y tejido asociativo de las personas sordas. SSCG0112

Inmaculada Cuberos Casado

- Seleccionar y definir, en función del contexto, los mecanismos de participación las personas sordas en el entorno social y laboral. - Explicar el procedimiento de elaboración de documentos para el establecimiento de conclusiones y propuestas de mejora contando con la participación de todos los implicados. - Identificar los conflictos en los que participan las personas sordas, valorando la información sobre características específicas del colectivo. - Identificar espacios de debate y reflexión sobre temas que afecten a la comunidad sorda, difundiendo aspectos informativos sobre su realidad.

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Usuario básico de LSE, nivel de competencia A1 y A2. SSCG0211

Mª Auxiliadora Uribe Martínez

- Dominar un repertorio de elementos lingüísticos sencillos (léxico y estructuras gramaticales) para desenvolverse en situaciones cotidianas de contenido predecible, signando con claridad y de forma comprensible. - Reconocer normas sociales, culturales y de interacción comunicativa de la comunidad de signantes y adoptarlas en intercambios sociales breves - Valorar la importancia de adoptar la identificación personal: el signo personal. - Conceptualizar a las personas sordas y su realidad lingüística.

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