A lo largo de toda la obra, la autora trata de responder a esta pregunta
clave: ¿Cómo ser catedrático en la Universidad del siglo XXI? ¿Qué
espera la sociedad de ellos y ellas de cara al futuro? Un interesante
libro de cabecera para recuperar el sentido y los compromisos académicos
(y no académicos) que se asumen con el rol de catedrático.
Presenta y
examina los hallazgos de cuatro importantes y validados estudios de
investigación, en los que se profundiza sobre el futuro del desarrollo
del cuerpo de catedráticos y sobre su liderazgo académico en la
educación superior. Analiza los conceptos …
A lo largo de toda la obra, la autora trata de responder a esta pregunta
clave: ¿Cómo ser catedrático en la Universidad del siglo XXI? ¿Qué
espera la sociedad de ellos y ellas de cara al futuro? Un interesante
libro de cabecera para recuperar el sentido y los compromisos académicos
(y no académicos) que se asumen con el rol de catedrático.
Presenta y
examina los hallazgos de cuatro importantes y validados estudios de
investigación, en los que se profundiza sobre el futuro del desarrollo
del cuerpo de catedráticos y sobre su liderazgo académico en la
educación superior. Analiza los conceptos de liderazgo y de
profesionalidad, e ilustra cómo, al tratar de satisfacer las
expectativas, la profesionalidad “ejecutada” de los catedráticos está
modelada por la profesionalidad que los demás les exigen. Cuestiona
asimismo si las universidades están sacando el máximo provecho de sus
académicos senior y propone maneras de reformular el ejercicio de la
cátedra.
El prólogo de la obra contextualiza las argumentaciones de
la autora en el entorno español e iberoamericano. En definitiva, un
libro imprescindible y muy interesante para quienes son ya
catedráticos/as y, sobre todo, para quienes aspiran a serlo.
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